开学第三篇:老师如何做好复学准备
经过艰苦努力
全国新冠肺炎疫情防控形势持续向好
伴随着春天脚步的到来
一些地方初三高三年级已经复课
沉寂已久的校园里又响起了读书声
其他年级的老师们
近期也陆续开始进行复课准备
保障同学们的安全与健康
帮助孩子们顺利完成过渡
您是怎么做的呢
01设立班级公约
班级自觉约定,是学生共同自觉行为的准绳。开学前,网上组织学生商讨和制定班级防护公约,比如:公共场合戴口罩,与人交流隔一米。洗手要分七步骤,进入教室要消毒。就餐就寝听指挥,发烧咳嗽快报告。
02制定心理防护预案
疫情期间做好学生的心理防护预案,就是为此次开学特别准备的一道“防火墙”。通过家校沟通和学生访谈,提前学习学校制定的应对疫情突发事件的心理危机干预方案,了解学生目前的身心状态,和孩子们分享一些放松身心的练习。发现特殊情况,能够快速有效地处理和上报,避免恐慌情绪蔓延。
为了防范百分之一的可能,一定做好百分之百的准备。提早的精密考虑,全员的同心协力,让孩子安全,让家长放心。
03充分了解学生
面对适应困难、分离焦虑等问题
宅家几个月后返校,回到集体生活环境,低龄段孩子可能会出现适应困难、分离焦虑等问题。遇到这样的情况,不要着急,首先我们要接纳孩子当下的情绪,比如说遇到“暴躁、哭闹不止”的孩子可以适当的冷处理,让孩子有一个释放的过程;其次我们要帮助孩子寻找已有的成功经验,更重要的是用丰富多彩的拓展活动,让孩子找到开学集体生活的乐趣,迅速建设学校生活新常态。
面对自责焦虑的负面情绪问题
在线上学习中落后的那部分学生可能会出现后悔、自责、焦虑的负面情绪,面对老师时压力也会比较大,这些也难免影响孩子的身心健康。老师们在帮助他们补习、寻找原因的同时,也要注意孩子的情绪状态,不要过度施压,让孩子意识到自己的问题所在,要带领学生自己寻找方法。